كيفية تقديم الحرف للطفل

السلام عليكم ورحمة الله

حرف الميم

محور الماء

الحصة الاولى

تتظاهر المعلمة بالعطش عند دخولها الى الصف و تسال الطلاب, هل لأحدكم أن يعطيني بعض الماء, فأنا أشعر بالعطش, الحمد لله الذي خلق لنا الماء نرتوي منه و يرتوي منه النبات و الحيوان,
هل تعرفون بأي حرف تبدأ كلمة ماء؟
إنه حرف الميم.




هيا نتعلم كيف نكتب حرف الميم, خط مستقيم يرسم لأعلى مائل لليمين, ثم خط مستقيم يرسم لأسفل مائل لليمين, ثم خط مستقيم أفقي الى اليسار, ثم خط مستقيم الى أسفل.

عرض صور و مجسمات لأشياء تبدأ بحرف الميم





الحصة الثانية
كتابة ورق الصف و تلوين صورة تبدأ بحرف الميم. .


هل تذهبون للصلاة في المسجد؟
هيا نرسم مسجد من حرف الميم كما في الرسم السابق


مراجعة الحروف مع الأطفال عن طريق أن تعطي المعلمة للأطفال لوحة كبيرة من الورق الأبيض و مجموعة من الورق الملون و المقصات, و نقسم الأطفال الى مجموعتين و على كل مجموعة أن تكتب الميم على الورق الملون, ثم تقصها و تلصقها على الورق الأبيض و الفريق الذي ينتهي أولا يكون هو الفائز.

الحصة الثالثة


تضع المعلمة البطاقات المكتوب عليها الحروف على الأرض في خط مستقيم واحد, ثم تطلب من كل طالب أن يقف بجوار هذا الخط, و عندما تبدأ المعلمة في العد, يبدأ هو في الجري, و عندما تتوقف المعلمة عليه أن يتوقف هو الآخر عن الجري و يحضر البطاقة التي توقف عندها و يقرأ الحرف المكتوب عليها, و هكذا مع بقية الأطفال.

ترديد نشيد الحروف مع الأطفال
.
الحصة الرابعة

الإستماع الى قصة حرف الميم من كتاب حرف و قصة.



إضافة حرف الميم الى شجرة الحروف
.

الحصة الخامسة


كلمة هذا الأسبوع, و التي ستتناقش المعلمة مع الأطفال حولها, هي كلمة ماء:



من أين يأتي الماء؟



فيما نستخم الماء؟ كيف نحافظ على الماء؟






ما أهمية شرب الماء لجسم الإنسان؟



و يمكن توضيح عملية تبخر الماء و تكوين سحاب و سقوط المطر, برسم بسيط جدا أو حكاية ممتعة, الشمس تنادي الماء هيا إصعد الى السماء, فيصعد الماء فيكون سحابا, و يمكن للأطفال إستخدام أيديهم للتعبير عن حركة السحاب, و من ثم عند إصطدام السحاب يسقط المطر.

ان هذا درس يخص المرحلة ماقبل المدرسي اي رياض اطفال

وليس الصف الأول الإبتدائي


شكرا على مجهودك اختي الخنساء

اشكرك اختي سميرة على اهتمامك بالموضوع

لكن اود ان اعقب على ردك و اوضح شيء مهم قد تكونين غافلة عنه

وهو ان المنهج الدراسي للقسم الاول ابتدائي اساسه تقديم الحروف الهجائية للتلاميذ و تعريفهم عليها اولا

فهل القسم الابتدائي منهجهم هو الاتجاه مباشرة الى قواعد النحو و الاملاء دون التركيز على كيفية تقديم

و تعليم الحروف الهجائية فكيف ذلك و هناك العديد من الاطفال التي ظروفهم لا تسمح لهم بللالتحاق بالحضانة

فهل المنهج الابتدائي سيحرمهم من التعلم و يفرض عليهم قواعد اكبر حتى من ادراكهم

فروض الاطفال لا يندرج ضمن التعليم الاجباري حتى يسمح للتلميذ متابعة دراسته

فوزارة التعليم لا يمكنها الاعتماد عليه تماما لتكوين التلميذ التكوين الكامل


فانا مثلا اتذكر انني تعلمت الحروف الهجائية بنفس الكيفية في الصف الاول ابتدائي

و لم ادخل ابدا الى روض الاطفال